¿CUÁL HA SIDO EL COMENTARIO, DETALLE O GESTO DE UN ALUMNO QUE MÁS HA TOCADO TU CORAZÓN?
A lo largo de estos años, uno de los casos que más me ha conmovido fue el de una alumna. Su mamá tuvo que trasladarse a otro estado por un nuevo trabajo, y ella, disfrutando de su entorno, no quería alejarse. Su mamá, confiando en mí, me pidió si podía quedarse un tiempo en mi casa. A pesar de los años, hoy, ya siendo adulta, ella sigue buscándome en fechas importantes. Otro momento que marcó mi vida fue el de un alumno que, aunque lo rodeaba el lujo, un día me dijo que se sentía solo, porque su familia no estaba con él. Ese recuerdo me hizo entender que, más allá de las cosas, lo que realmente importa es la familia, el amor y esos vínculos que nos sostienen. Por ende, la figura que puede llegar a representar un maestro en esos casos y la responsabilidad de ello.

MARISELA VARGAS REYES: GUÍA MONTESSORI TALLER II

 

¿QUÉ FUE LO QUE DESPERTÓ EN TI LA VOCACIÓN POR LA ENSEÑANZA?
Creo que mi vocación la fui descubriendo poco a poco; al principio, sinceramente, no pensaba dedicarme a la docencia. Fue a través de la convivencia con los niños y de todo lo que fui descubriendo dentro del ambiente Montessori que, sin darme cuenta, terminé sintiendo atracción de esta profesión y de la manera tan especial en que los niños aprenden, se expresan y también te enseñan a mirar la vida de otra forma.

¿RECUERDAS CÓMO FUE TU PRIMER DÍA DE CLASES? ¿CÓMO FUE ESE MOMENTO ENTRE NERVIOS, EMOCIÓN Y EXPECTATIVAS?
Sinceramente, no recuerdo con exactitud cómo fue mi primer día como guía, porque ya han pasado 28 años y todo ocurrió de una manera muy natural. Comencé como asistente y, entre tantas experiencias, aprendizajes y momentos vividos, casi no hubo tiempo de darme cuenta de esa transición. Pero sí recuerdo perfectamente la mezcla de emociones: los nervios, la ilusión era innata.

SI PUDIERAS DESCRIBIR A TUS ALUMNOS DE ANTES Y AHORA EN TRES PALABRAS, ¿CUÁLES SERÍAN?
Anteriormente la educación era más individualista, se preparaban para la competencia, para ser el mejor en su rama. Ahora trabajan de manera colaborativa, trabajan por el bienestar común, sin embargo, estas generaciones han perdido la capacidad de asombro y debido a la inmediatez de los procesos electrónicos su paciencia se ha reducido.

Las nuevas generaciones son más asertivas, más conscientes de sus derechos, de su individualidad y la de los demás.

¿QUÉ ANÉCDOTA DIVERTIDA O INESPERADA RECUERDAS JUNTO CON TUS ALUMNOS?
Recuerdo mucho un viaje a Orlando con un grupo de niños. Había un alumno que tenía un poco de miedo de subirse a algunos juegos del parque y, sinceramente, yo también estaba igual. Decidimos subirnos juntos para intentarlo y, después de ese primer juego, el miedo desapareció para los dos.

A partir de ahí terminamos disfrutando muchísimo la experiencia, riéndonos y acompañándonos en cada juego. Fue uno de esos momentos muy humanos y especiales, donde también conectas con los niños desde otro lugar, más espontáneo y cercano. Ese viaje lo recuerdo con cariño porque realmente lo disfruté y me divertí muchísimo con ellos.

SI TUS ALUMNOS PUDIERAN DESCRIBIRTE EN TRES PALABRAS, ¿CUÁLES CREES QUE DIRÍAN?
Exigente, empática y comprometida. Exigente porque creo en su potencial, empática porque los escucho, y comprometida porque me dedico a su crecimiento, tanto personal como académico. A final de cuentas mi vida estará en sus manos, cuando yo sea una persona de la tercera edad.

EN ESTA ÉPOCA DE TECNOLOGÍA, REDES SOCIALES Y CAMBIOS CONSTANTES, ¿QUÉ CONSIDERAS QUE HACE MÁGICA LA FIGURA DEL MAESTRO?
En este mundo lleno de tecnología, creo firmemente que la figura del maestro no puede ser reemplazada por ninguna inteligencia artificial, programa o tecnología. El maestro es un ser humano completo, con ilusiones, metas y empatía. Además, pasa gran parte de su vida con los niños, y esa cercanía, ese vínculo, es insustituible. El maestro no solo enseña, también ve, escucha, acompaña, y en ese día a día, comparte la mitad de su vida con sus alumnos, guiándolos con su humanidad.